2025年8月7日，江蘇揚(yáng)州高郵市恒生歐洲城第三街區(qū)及東方御景西區(qū)的室內(nèi)外空間，一場面向回族居民以“石榴同心，民族同行”為主題的社會實踐活動順利開展。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊成員通過民族文化宣講、雙語互動、街頭采訪及家訪等多種形式，聚焦民族語言文化傳承現(xiàn)狀，旨在提升公眾對民族文化保護(hù)的意識，尤其關(guān)注青少年群體中民族語言使用能力的退化問題。

上午，活動在恒生歐洲城三期小區(qū)正式啟動。志愿隊成員首先進(jìn)行了民族文化宣講，內(nèi)容涵蓋中國少數(shù)民族文化的多樣性、語言保護(hù)的重要性及其現(xiàn)實意義。宣講以圖文展示和口頭講解相結(jié)合，吸引了小區(qū)居民的駐足聆聽。隨后開展的雙語互動環(huán)節(jié)，增強(qiáng)參與者對民族語言的直觀感受和興趣。

下午，實踐轉(zhuǎn)為戶外采訪和問卷調(diào)查。志愿隊成員先后在恒生歐洲城三期和東方御景西區(qū)的街道范圍內(nèi)，針對不同職業(yè)和年齡段的居民展開訪談。訪談提綱原計劃圍繞受訪者的職業(yè)背景與文化認(rèn)知展開，但在實際操作中，因問題難度較高、受訪者反饋回答困難，志愿隊成員及時調(diào)整為選項式提問，降低了參與門檻，提高了反饋質(zhì)量和回收率。部分受訪者還接受了更深入的家訪，進(jìn)一步探討民族語言在家庭環(huán)境中的使用情況和傳承挑戰(zhàn)。

本次實踐通過直接互動和問卷調(diào)查，幫助參與者增進(jìn)了對民族文化的了解，特別是認(rèn)識到保護(hù)民族語言對于文化多樣性的重要意義。志愿隊成員收集了當(dāng)?shù)孛褡逦幕癄顩r的一手資料，為后續(xù)相關(guān)研究提供了數(shù)據(jù)支持。
實踐過程中，存在突出的現(xiàn)象：多數(shù)00后和10后青少年對本民族語言的掌握程度極低，甚至完全不會使用。部分受訪家庭反映，孩子在學(xué)校和日常生活中主要使用普通話，民族語言僅限老一輩使用，缺乏有效的代際傳播渠道。此外，盡管學(xué)校課程中有計劃開發(fā)民族語言文化相關(guān)內(nèi)容，但實際實施尚未到位，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性的教育資源支持。
本次實踐所獲信息表明，缺乏教育支持、資源匱乏以及代際傳播斷裂是當(dāng)前主要挑戰(zhàn)。未來，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)及政策層面的多方合力，開發(fā)可持續(xù)的文化傳承計劃，如加強(qiáng)雙語教育資源建設(shè)、鼓勵社區(qū)開展民族文化活動等。
志愿隊成員的實踐不僅為高郵當(dāng)?shù)靥峁┝嗣褡逦幕�現(xiàn)狀的切片樣本，也為更深層次的社會研究提供了參考。通過這樣的活動，公眾對民族語言保護(hù)的認(rèn)識得以提高，從而為“石榴同心，民族同行”的愿景注入更多實踐動力。