隨著鄉村振興戰略的深入推進，鄉村兒童的教育質量與安全防護問題愈發受到社會各界關注。部分偏遠鄉村因師資力量薄弱、安全設施不足，兒童在學科學習、應急避險、情感關懷等方面仍存在明顯短板。為此，聊城大學 “暖心護航”社會實踐團深入山東省菏澤市曹縣王集鎮，開展為期一個月的鄉村兒童教育與安全現狀調研及幫扶實踐活動，探索可持續的鄉村兒童成長支持方案。​
實地走訪，摸清鄉村兒童成長痛點​
實踐團抵達王集鎮后，以 “入戶訪談 + 校園座談 + 數據統計” 的三維調研模式，全面掌握當地兒童成長現狀。在王集中心小學，團隊發現該校英語、科學等學科專職教師缺口達 40%，65% 的學生反映 “聽不懂外教課”“實驗課只能看視頻”；在劉莊村、李樓村等自然村，82% 的留守兒童由祖輩照料，監護人普遍缺乏基礎急救知識，73% 的家庭周邊存在池塘、農機具等安全隱患。​
走訪過程中，五年級學生小宇的話讓團隊成員深受觸動：“每次遇到數學難題都只能等老師下次上課提問，爺爺總說‘磕碰是小事’，可我上次摔破膝蓋都不知道怎么處理。” 通過對 320 份問卷、48 場訪談數據的梳理分析，實踐團最終形成《鄉村兒童教育與安全現狀調研報告》，明確了 “師資補充、安全賦能、情感陪伴” 三大核心需求。​
多元協同，搭建立體化幫扶網絡​
針對調研發現的問題，實踐團聯動學校、家庭、社會三方資源，構建全方位幫扶體系。在教育支持方面，團隊與王集中心小學共建 “星火課堂”，組織 28 名專業志愿者開展 “1 對 1” 學科輔導，開設英語趣味課、科學實驗課等特色課程，累計授課時長超 600 小時；同時聯系濟南優質中小學捐贈教學設備，建立 “流動圖書角”，補充課外讀物 1200 余冊。​
安全防護領域，實踐團聯合當地應急管理部門開發 “鄉村兒童安全課堂”，通過情景模擬、動畫演示等形式，開展防溺水、防觸電、交通安全等主題培訓 12 場，覆蓋兒童及監護人 500 余人次；為 3 個重點村配備應急藥箱，標注緊急聯系卡，協助村委會完善村內安全警示標識。​
情感關懷層面，團隊搭建“云端親情橋”，幫助留守兒童與外出務工父母每周進行視頻通話；組織 “成長樹洞” 活動，通過繪畫、寫信等方式疏導兒童心理壓力，累計為 46 名兒童提供情感陪伴服務。​
科技賦能，創新鄉村幫扶新模式​
實踐團結合鄉村實際需求，創新推出 “科技+教育+安全”的復合型幫扶模式。在教育場景中，引入 AI 英語學習系統，通過智能測評、個性化練習，幫助鄉村兒童提升英語聽說能力，系統使用覆蓋率達 90%，學生平均單詞量提升 200 余個。​
安全防護方面，團隊開發 “兒童安全監護小程序”，整合定位預警、安全知識問答、緊急求助等功能，家長可實時查看孩子活動范圍，接收安全提醒；聯合無人機企業開展 “空中安全巡查”，對村內池塘、道路等危險區域進行定期巡檢，累計排查安全隱患 18 處。​
此外，團隊還設計“非遺文化進校園”活動，邀請當地面塑藝人、剪紙傳承人授課，讓鄉村兒童在傳統文化學習中增強文化認同，已有 30 余名兒童參與非遺作品創作，部分作品在縣文化館展出。​
長效落地，推動幫扶成果可持續轉化​
為確保幫扶工作持續見效，實踐團將調研數據、實施方案、成果報告整理成冊，提交至菏澤市教育局、王集鎮政府等相關部門，提出 “鄉村教師定向培養”“兒童安全設施標準化建設”等 8 項政策建議，獲部門高度認可，部分建議已納入當地鄉村振興規劃。​
團隊還與王集中心小學簽訂長期合作協議，建立 “星火助學基地”，計劃通過 “線上 + 線下” 結合的方式，持續開展遠程輔導、志愿者支教等活動；組建 “大學生鄉村服務分隊”，定期回訪幫扶兒童，動態跟蹤成長情況，目前已建立 200 余名兒童的成長檔案。​
宣傳推廣方面，團隊通過抖音、微信視頻號發布實踐短視頻 30 余條，累計播放量超 50 萬次；聯合《菏澤日報》《齊魯晚報》等媒體報道實踐成果，吸引 12 家企業、公益組織加入幫扶隊伍，形成 “社會力量共同參與” 的良好氛圍。​
“暖心護航” 社會實踐團負責人表示，未來將繼續優化幫扶模式，推動鄉村兒童教育與安全保障體系標準化、常態化建設，讓更多鄉村兒童在優質教育與安全環境中健康成長，為鄉村振興注入青春力量。