俗話說:十年樹木，百年樹人。教育是一個國家和民族未來和命運的偉大事業(yè)。振興民族的希望在教育，希望振興教育在教師。摘要建設(shè)高素質(zhì)教師是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，提高教師的道德水平，特別是教師隊伍建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最根本的任務。教師的職業(yè)道德水平與素質(zhì)教育的深化有關(guān)，這與數(shù)百萬青少年的健康成長、全民素質(zhì)和國家的未來息息相關(guān)。

二十一世紀是一個高度信息化的社會，更是一個人才競爭的社會，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，必須要有素質(zhì)更高的教師隊伍。為了搶占二十一世紀知識經(jīng)濟的制高點，是中華民族屹立于世界民族之林，二十一世紀的教師肩負著重要的使命。

作為一個二十一世紀的教師，我覺得應該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂。一個人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進步的原動力。教師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風的堅定立場和崇高精神。特別是在當今社會，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風的教師沒有一種獻身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。

其次，要有熱愛學生、晦人不倦的崇高思想。如果教師對學生漠不關(guān)心，培養(yǎng)出的學生不合格，就是沒有盡到教師的職責。沒有教不好的學生，只有教不好的老師。教師服務的對象是學生，教師如果不熱愛學生，不管其為人民服務、三個代表口號喊得多響，都是空話。再次，要有嚴于律己、為人師表的工作態(tài)度。教育是心靈塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、率先垂范應成為教師成長道路上孜孜以求的品質(zhì)。孔子說：其身正，不合而行其身不正，雖合不從。教師如能身體力行，處處作學生的表率，就能贏得學生的尊敬，從而使學生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育，從而成為學生心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中可信賴的好老師。

毋庸置疑，社會上尊師重教的風氣已初步形成，但社會偏見依然存在。部分教師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，碰到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不牢固的典型病癥，是教師成長道路上最大的絆腳石。我們必須克服社會、自身的種種干擾，努力尋求科學的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學識修養(yǎng)和能力修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會，現(xiàn)代教育所需要的德藝雙馨的教育家式的教師。我認為首先要學習馬克思主義理論，用無產(chǎn)階級的科學世界觀和方法論來指導幫助自己理解師德要求的深刻意義，提高師德修養(yǎng)的自覺性。其次，榜樣的力量是無窮的。教師的品德完善不能脫離社會閉門修養(yǎng)，必

須向先進模范學習，學他們的事跡，總結(jié)提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀教師學習，學他們教書育人的感人事跡，學習他們先進的教學思想;向?qū)W生學習，師不必賢于弟子，弟子不必不如師，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最后，我們還必須積極參加社會實踐，把自己的工作、生活與整個社會大舞臺聯(lián)系起來，認識職業(yè)價值，提高職業(yè)道德意識。

總之，教師素質(zhì)的提高和教師的發(fā)展是一個漸進的、長期的過程，是教師從內(nèi)心尋求真理、追求美好、追求美的真正動力。只要我們每個老師都有一想到忠誠黨的教育事業(yè),跟隨時代潮流,講究科學方法,用真誠熱情不斷的努力,我們將能夠產(chǎn)生自我完善的目標,滿足質(zhì)量要求21世紀的教師,是名副其實的模型。