“語”你同行，方韻傳情——山東師范大學“方言尋根·薪火相傳”實踐團以青春守護地域文化根脈

為積極響應國家文化傳承戰(zhàn)略號召，激發(fā)青年學子以專業(yè)熱情投身地域文化保護，助力守護中華民族多元文化根脈，近日，山東師范大學信息科學與工程學院“方言尋根·薪火相傳”實踐團奔赴山東、廣東、云南、四川、貴州等多個省份的鄉(xiāng)村與社區(qū)，通過走訪高齡老人、錄制方言素材、開展線上調研等方式，為瀕危方言文化“留聲存檔”，展開了一場意義非凡的方言文化守護行動。

　　此次實踐以“記錄方言活態(tài)、喚醒傳承意識”為核心，團隊成員充分發(fā)揮自身地域優(yōu)勢，精心選取11個具有代表性的方言點展開深入調研。從保留膠遼官話特色的山東膠東鄉(xiāng)村，到承載閩南語分支的廣東潮汕社區(qū)，再到傳承白族語言的云南大理村落，每一處都留下了團隊成員探尋方言文化的足跡。

圖1 “方言尋根”實踐團成員在山東省濟寧市進行實踐

　　在山東煙臺萊山區(qū)，實踐團成員圍坐在田間地頭，與72歲的張大爺親切交流。“張爺爺，您剛才哼的《月光光》童謠，以前是怎么教給孩子的呀?”成員們耐心引導，同時用手機認真錄制音頻、拍攝視頻，同步記錄下“波螺(海螺)”“杠賽來(非常好)”等特色詞匯的發(fā)音與含義，不放過任何一個珍貴的文化細節(jié)。

圖2 團隊成員在山東省煙臺市萊山區(qū)學習特色童謠

　　在廣東潮州湘橋區(qū)，隊員們跟著68歲的陳奶奶認真學習“食茶(喝茶)”“膠己人(自己人)”等日常用語，并仔細梳理出20組方言與普通話對照詞匯表，為方言的傳承與普及搭建了橋梁。而在云南大理白族自治州，隊員們更是深入挖掘，特別記錄了白族話“飯吃了(吃了飯)”的賓語前置語法特征，填補了團隊對少數(shù)民族方言記錄的空白，讓白族獨特的語言文化得以更好地留存。

圖3 團隊成員學習貴州布依族方言

　　為全面掌握方言傳承現(xiàn)狀，實踐團同步開展了線上調研。團隊精心設計了涵蓋“方言掌握程度”“使用場景”“傳承意愿”等維度的問卷，并通過多種渠道廣泛發(fā)放。累計回收有效問卷150余份，這些問卷數(shù)據(jù)如同一面鏡子，清晰地映照出方言傳承面臨的嚴峻形勢。

　　數(shù)據(jù)顯示，60歲以上群體方言使用率超90%，他們對方言有著深厚的情感和熟練的運用能力。然而，18 - 25歲群體僅32%能完整使用方言，“家庭用語普通話化”“學校缺乏方言教育”成為制約方言傳承的主要因素。這一數(shù)據(jù)讓團隊成員深刻認識到，方言傳承已經(jīng)到了刻不容緩的地步，也更加堅定了他們守護方言文化的決心。

　　“以前覺得方言是‘老古董’，走訪后才發(fā)現(xiàn)，一句‘俺想你了’里藏著爺爺奶奶的鄉(xiāng)愁，一段方言童謠記錄著老輩人的童年。”實踐團成員在整理山東臨沂方言素材時感慨萬千。在走訪過程中，團隊成員們不僅記錄下了方言的語音、詞匯和語法，更感受到了方言背后所承載的深厚文化情感和歷史記憶。每一次與老人的交流，都是一次文化的傳承與情感的交融，讓成員們對方言文化有了更深刻的認識和理解。

圖4 團隊成員記錄云南白族方言詞匯

　　截至目前，團隊已收集各地方言錄音累計超120分鐘，整理特色詞匯對照表150余組。這些珍貴的素材是團隊辛勤付出的結晶，也是方言文化傳承的寶貴財富。后續(xù)，團隊將充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，將這些素材制作成方言微課短視頻，在抖音、微信視頻號等平臺發(fā)布，以生動有趣的形式吸引更多人關注方言文化。

　　“方言是地域文化的‘活化石’，我們希望通過記錄與傳播，讓更多人看見方言背后的歷史與情感。”實踐團指導老師表示，接下來團隊將繼續(xù)完善方言素材數(shù)據(jù)庫，推動調研成果與地方文化保護部門對接，讓青春實踐成為連接傳統(tǒng)與未來的文化紐帶，為守護中華民族多元文化貢獻更多的智慧和力量。