目錄長安大學(xué)赴新疆伊犁“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火赴邊疆”暑期社會實踐報告3第一部分：成果報告31. 項目概述31.1 實踐主題31.2 實踐背景31.3 實踐目標(biāo)31.4 實踐組織41.5 實踐流程41.6 實踐內(nèi)容41.7 實踐成果42. 實踐總結(jié)52.1團隊成員個人心得53.實踐論文73.1實踐論文之一74.實踐采訪94.1訪談錄之一94.2訪談錄之二11第二部分：總結(jié)12第三部分：附件141.前期策劃141.1行程計劃141.2準(zhǔn)備情況152. 實踐規(guī)章制度172.1隊員具備的素質(zhì)172.2隊員管理制度172.3實踐活動守則182.4基本禮儀規(guī)范202.5工作注意事項213.安全保障及應(yīng)急預(yù)案224.實踐隊員名單23長安大學(xué)赴新疆伊犁“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火赴邊疆”暑期社會實踐報告第一部分：成果報告1. 項目概述1.1 實踐主題 民風(fēng)共話石榴籽·青春星火赴邊疆——探尋邊疆民族文化，促進民族團結(jié)實踐1.2 實踐背景新疆伊犁地區(qū)作為多民族聚居地，擁有豐富民族文化資源，是開展民族團結(jié)教育、文化交流實踐的優(yōu)質(zhì)平臺。同時，響應(yīng)國家促進民族團結(jié)、青年學(xué)子投身邊疆建設(shè)號召，組織本次實踐活動，助力青年了解邊疆、增強民族情感 。1.3 實踐目標(biāo)- 增進實踐隊成員對伊犁地區(qū)民族文化、民族團結(jié)內(nèi)涵的理解，厚植家國情懷與民族情感。- 通過宣講、文化體驗等活動，向當(dāng)?shù)貙W(xué)生、群眾傳遞多元文化知識，促進民族文化交流互鑒。- 形成實踐成果，為后續(xù)同類民族團結(jié)實踐活動提供參考，擴大活動社會影響力 。1.4 實踐組織由長安大學(xué)指導(dǎo)教師肖雅蕊帶隊，組建“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火赴邊疆”實踐隊，成員涵蓋不同專業(yè)學(xué)生，分工負(fù)責(zé)宣講組織、文化調(diào)研、后勤保障等工作，保障實踐有序開展 。1.5 實踐流程- 籌備階段（2025年7月1日-7月10日）：確定實踐主題、目標(biāo)，聯(lián)系伊犁當(dāng)?shù)貙W(xué)校、文化場館等合作單位，完成隊員招募、培訓(xùn)，準(zhǔn)備宣講資料、調(diào)研工具等。- 實踐執(zhí)行階段（2025年7月11日 - 7月17日）：前往可克達拉鎮(zhèn)江高級中學(xué)開展宣講與交流，走進漢人街大巴扎體驗民族文化，參觀伊犁林則徐紀(jì)念館、伊犁哈薩克自治州博物館進行學(xué)習(xí)調(diào)研 。- 總結(jié)階段（2025年7月18日-8月15日）：整理實踐資料，總結(jié)活動經(jīng)驗、成果，完成實踐報告撰寫、成果宣傳推廣 。1.6 實踐內(nèi)容- 校園宣講交流：在可克達拉鎮(zhèn)江高級中學(xué)，實踐隊隊長石志疆圍繞民族團結(jié)主題宣講，介紹各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義，分享長安大學(xué)學(xué)子青春奮斗故事，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)熱情與民族團結(jié)意識，促進校際學(xué)子交流 。- 民族文化體驗：深入漢人街大巴扎，沉浸式感受多民族聚居地文化氛圍，與手風(fēng)琴表演藝術(shù)家何立志交流，學(xué)習(xí)民族音樂彈奏，開展《我們新疆好地方》合唱活動，促進民族文化藝術(shù)互動 。- 文化場館學(xué)習(xí)：參觀伊犁林則徐紀(jì)念館，了解民族英雄林則徐生平事跡，感悟愛國精神對民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定的重要價值；走訪伊犁哈薩克自治州博物館，探尋絲路文化與當(dāng)?shù)孛褡逦幕�融合脈絡(luò)，挖掘民族文化傳承與民族團結(jié)的內(nèi)在聯(lián)系 。1.7 實踐成果 - 認(rèn)知提升：實踐隊成員對伊犁地區(qū)民族文化、民族團結(jié)實踐有深度認(rèn)知，民族情感、家國擔(dān)當(dāng)顯著增強，形成個人實踐感悟若干 。- 交流促進：在校園宣講、文化體驗中，促進長安大學(xué)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生、群眾文化交流，傳遞多元文化知識，激發(fā)當(dāng)?shù)厝罕娢幕�自信與民族團結(jié)自覺，累計覆蓋[具體人數(shù)]參與者 。- 資料成果：整理實踐照片、視頻等素材近百個，撰寫實踐報告，為后續(xù)民族團結(jié)實踐提供案例參考，部分成果通過學(xué)校官網(wǎng)、社交平臺宣傳，擴大活動影響力 。 2. 實踐總結(jié)2.1團隊成員個人心得社會實踐心得此次前往伊犁開展社會實踐，是一次充滿意義與收獲的旅程。在這片廣袤的土地上，我不僅深入感受了獨特的民族文化，領(lǐng)略了祖國壯麗的大好河山，還在可克達拉高級中學(xué)進行了長安大學(xué)的宣傳工作，并拜訪了當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，品嘗了特色小吃，留下了深刻的印象。抵達伊犁后，我立刻被這里如畫的自然風(fēng)光所吸引。連綿的山脈、廣袤的草原和清澈的湖泊構(gòu)成了一幅幅絕美的畫卷，讓我深刻體會到了祖國山河的壯麗與遼闊。在行走于這些自然奇觀之間時，我心中涌起了對大自然的敬畏之情，也更加堅定了要保護好這份美麗遺產(chǎn)的決心。在可克達拉高級中學(xué)，我參與了一次宣傳長安大學(xué)的活動。面對一群充滿好奇與憧憬的高中生，我詳細介紹了長安大學(xué)的歷史、專業(yè)設(shè)置以及豐富多彩的校園生活。看到他們眼中閃爍的期待光芒，我深感責(zé)任重大，也為自己能夠成為連接他們與夢想大學(xué)之間的一座橋梁而感到自豪。這次經(jīng)歷不僅鍛煉了我的表達能力，也讓我更加理解了教育的重要性。拜訪當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，是我此次旅程中最溫馨也最難忘的部分。在熱情好客的主人家中，我品嘗到了地道的民族美食，聆聽了他們講述的生活故事和傳統(tǒng)文化。通過這些交流，我深刻感受到了不同民族之間的和諧共處與相互尊重，也體會到了多元文化的魅力所在。這種跨越文化的對話，拓寬了我的視野，讓我更加珍惜和尊重每一種文化的獨特性。品嘗伊犁的特色小吃，同樣是一種不可多得的享受。從香辣可口的烤包子到鮮美無比的手抓飯，每一道菜肴都蘊含著當(dāng)?shù)厝说闹腔叟c熱情。這些美食不僅滿足了我的味蕾，更讓我通過味覺體驗到了伊犁的地域文化特色，加深了我對這片土地的情感連接。回顧這次伊犁之行，我收獲的不僅僅是照片和記憶，更是對多元文化的深刻理解、對自然美景的無限敬畏以及對自我能力的全新認(rèn)識。我意識到，社會實踐不僅是知識的積累，更是心靈的洗禮和視野的拓展。未來，我將帶著這份寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)在探索與學(xué)習(xí)的道路上前行，努力成為一個更加包容、開放且富有責(zé)任感的人。伊犁這片充滿魅力的土地，已經(jīng)在我心中留下了不可磨滅的印記。蘇巴提.賽麥提赴伊犁實踐心得：在邊疆沃土中厚植情懷與成長為期8天的新疆伊犁暑期實踐之旅，于我而言是一次深刻的精神洗禮與成長蛻變。從踏入這片被天山環(huán)抱的土地開始，每一寸風(fēng)景、每一次交流、每一段體驗，都讓我對“民族團結(jié)”“文化傳承”與“青春擔(dān)當(dāng)”有了更鮮活的理解。走進伊犁州博物館，那些沉默的文物仿佛在訴說千年故事。青銅器上的紋路藏著草原文明的密碼，絲綢之路的貨幣見證著多民族交融的過往，而“百年發(fā)展之路”展廳里的今昔對比，更讓我直觀感受到黨領(lǐng)導(dǎo)下邊疆的巨變。歷史不是冰冷的文字，而是各民族攜手走過的歲月，這種認(rèn)知讓“維護國家統(tǒng)一”從口號變?yōu)閮?nèi)心的堅定信念。深入當(dāng)?shù)厝思业慕?jīng)歷，是最溫暖的文化課堂。維吾爾族同胞遞來的手抓飯香氣撲鼻，進門脫鞋、洗手的傳統(tǒng)禮儀里藏著對生活的尊重，家長里短的閑聊中滿是對幸福生活的滿足。在喀贊其的“哈迪克”馬車上看彩色民居掠過，在六星街的手風(fēng)琴聲中與各族居民共舞，在刺繡和木雕的一針一線里觸摸民間藝術(shù)的溫度……這些瞬間讓我明白，民俗風(fēng)情不是書本上的名詞，而是鮮活的生活方式，民族團結(jié)就在這日常的交融中自然生長。那拉提草原的遼闊與賽里木湖的清澈，讓我讀懂了伊犁“涼快”之外的魅力。這片被大西洋水汽滋養(yǎng)的土地，用自然風(fēng)光的壯美詮釋著“綠水青山就是金山銀山”。當(dāng)雙腳踩在草原上，看著牛羊點綴其間，才真正理解為何這里是“塞外江南”——不僅美在風(fēng)景，更美在人與自然的和諧共生，美在各族人民對家園的熱愛與守護。在當(dāng)?shù)馗咧行麄鏖L安大學(xué)時，同學(xué)們眼中的憧憬讓我動容。分享大學(xué)生活、解答高考疑問的過程中，我不僅是學(xué)校的“宣傳員”，更成了連接內(nèi)地與邊疆的小小橋梁。他們對知識的渴望、對未來的向往，讓我意識到青年的責(zé)任：我們不僅要自己成長，更要將機會與希望傳遞給更多人，讓青春的星火在邊疆燎原。此次實踐讓我收獲的不僅是知識與視野的拓展，更是心靈的成長。我學(xué)會了用更包容的心態(tài)理解不同文化，懂得了用實際行動踐行民族團結(jié)，更明確了青年應(yīng)將個人理想融入國家發(fā)展的道理。伊犁的風(fēng)里有歷史的回響，也有未來的期盼，而我們，定要帶著這份感悟，讓青春在祖國需要的地方綻放光彩。白心宇3.實踐論文3.1實踐論文之一長安大學(xué)赴新疆伊犁“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火映邊疆”暑期實踐論文 摘要：本文詳細闡述了長安大學(xué)赴新疆伊犁“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火映邊疆”暑期實踐隊在新疆伊犁地區(qū)開展的一系列社會實踐活動。實踐隊通過參觀伊犁博物館、深入當(dāng)?shù)厝思以L問、體驗特色文化、領(lǐng)略自然風(fēng)光以及在當(dāng)?shù)馗咧行麄鏖L安大學(xué)等活動，深入了解了新疆的歷史文化、民俗風(fēng)情，增強了民族團結(jié)意識，同時也展示了長安大學(xué)的風(fēng)采，取得了豐碩的實踐成果。一、引言為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，響應(yīng)國家關(guān)于促進民族團結(jié)、文化傳承的號召，引導(dǎo)青年學(xué)子在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，長安大學(xué)組建了赴新疆伊犁“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火映邊疆”暑期實踐隊，共九位大學(xué)生，于7月10號奔赴新疆伊犁地區(qū)，開展了為期8天的社會實踐活動。伊犁地區(qū)作為多民族聚居地，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)和獨特的民俗風(fēng)情，是開展此類實踐活動的理想之地。二、實踐內(nèi)容與過程（一）走進伊犁博物館，探尋歷史脈絡(luò)實踐隊首先來到伊犁州博物館。館內(nèi)豐富的文物和詳實的史料，全方位展示了伊犁地區(qū)從古代到現(xiàn)代的歷史變遷，以及各民族在此交融匯聚的過程。從精美的青銅器、古老的草原石人，到反映絲綢之路商貿(mào)往來的貨幣、器具，隊員們仿佛穿越時空，見證了伊犁作為古絲綢之路北道重鎮(zhèn)的輝煌歷史。在“中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)下的伊犁百年發(fā)展之路”主題展廳，隊員們深刻感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，伊犁地區(qū)在經(jīng)濟、社會、文化等各方面取得的巨大成就，進一步堅定了維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的信念。（二）深入當(dāng)?shù)厝思遥�體驗民俗風(fēng)情實踐隊走進當(dāng)?shù)鼐用窦抑校�受到了熱情的款待。在維吾爾族家庭，隊員們品嘗了手抓飯、馕坑肉等特色美食，學(xué)習(xí)了維吾爾族的傳統(tǒng)禮儀，如進門脫鞋、洗手的習(xí)俗等。通過與當(dāng)?shù)鼐用竦纳钊虢涣鳎�隊員們了解到他們的生活方式、家庭觀念以及對未來的期望，真切感受到各民族之間親如一家的深厚情誼，也深刻體會到民族團結(jié)是新疆地區(qū)繁榮穩(wěn)定的基石。（三）參與特色文化活動，感受文化魅力實踐隊積極參與當(dāng)?shù)氐奶厣�文化活動。在喀贊其民俗旅游區(qū)，隊員們乘坐著極具民族特色的“哈迪克”馬車，穿梭在充滿異域風(fēng)情的街巷中，欣賞著色彩斑斕的維吾爾族傳統(tǒng)建筑。在六星街，隊員們被熱鬧的“手風(fēng)琴角”所吸引，與當(dāng)?shù)鼐用褚黄疠d歌載舞，感受俄羅斯、哈薩克等民族音樂的獨特魅力。此外，隊員們還學(xué)習(xí)了新疆傳統(tǒng)的刺繡、木雕技藝，領(lǐng)略了新疆民間藝術(shù)的精湛與細膩，深刻認(rèn)識到新疆特色文化是中華民族文化寶庫中璀璨的明珠。領(lǐng)略新疆大好山河伊犁地區(qū)擁有壯麗的自然風(fēng)光，實踐隊前往那拉提草原、賽里木湖等地。在那拉提草原，廣袤無垠的草原、成群的牛羊以及遠處的雪山構(gòu)成了一幅如詩如畫的美景，隊員們騎馬馳騁，感受大自然的雄渾與壯美。在賽里木湖，清澈湛藍的湖水、周邊環(huán)繞的青山讓隊員們陶醉其中，深切感受到了祖國山河之壯麗秀美。 （五）走進當(dāng)?shù)馗咧校�宣傳長安大學(xué)實踐隊來到伊犁當(dāng)?shù)氐母咧校�開展了長安大學(xué)宣傳活動。隊員們通過播放學(xué)校宣傳片、介紹專業(yè)設(shè)置、分享大學(xué)生活等方式，向高中學(xué)生展示了長安大學(xué)的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。在互動環(huán)節(jié)，隊員們耐心解答學(xué)生們關(guān)于高考、志愿填報、大學(xué)生活等方面的疑問，激發(fā)了他們對大學(xué)生活的向往和對知識的追求。此次宣傳活動不僅提升了長安大學(xué)在當(dāng)?shù)氐闹�名度，也為�?dāng)?shù)貙W(xué)生樹立了奮斗目標(biāo)，激勵他們努力學(xué)習(xí)，追求夢想。三、實踐成果與收獲（一）知識與技能的提升隊員們通過參觀博物館、學(xué)習(xí)特色文化技藝等活動，拓寬了知識面，加深了對新疆歷史文化、民俗風(fēng)情的了解，提升了自身的文化素養(yǎng)。同時，在與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳌⒔M織宣傳活動等過程中，隊員們的溝通能力、組織能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉和提高。（二）民族團結(jié)意識的增強深入當(dāng)?shù)厝思液蛥⑴c文化活動，使隊員們與各民族群眾建立了深厚的友誼，真切體會到各民族之間相互尊重、相互包容、相互幫助的和諧氛圍，深刻認(rèn)識到民族團結(jié)的重要性，進一步增強了維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的責(zé)任感和使命感。（三）社會影響力的擴大實踐隊的活動受到了當(dāng)?shù)孛襟w的關(guān)注和報道，向社會展示了長安大學(xué)學(xué)子的良好精神風(fēng)貌和社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升了學(xué)校的社會形象。同時，實踐隊在當(dāng)?shù)馗咧械男麄骰顒樱瑸楦�多學(xué)生了解長安大學(xué)提供了機會，吸引了更多優(yōu)秀學(xué)子報考長安大學(xué)。四、實踐總結(jié)與展望本次“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火映邊疆”暑期社會實踐活動，是一次充實而有意義的旅程。實踐隊在領(lǐng)略新疆自然風(fēng)光和民俗文化的同時，也為當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒泻徒逃�事業(yè)做出了貢獻。然而，實踐過程中也存在一些不足之處，如活動時間有限，對某些文化現(xiàn)象的了解還不夠深入；宣傳活動的形式還可以更加多樣化等。展望未來，希望更多的長安大學(xué)學(xué)子能夠參與到此類社會實踐活動中，深入了解國情、民情，將個人的成長與國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來。同時，實踐隊也將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進活動方案，為促進民族團結(jié)、文化傳承和教育發(fā)展貢獻更多的力量，讓青春在祖國最需要的地方綻放絢麗之花。4.實踐采訪4.1訪談錄之一《琴鍵上的絲綢之路——漢人街大巴扎何立志老師的樂器人生》 一位退休教師的手風(fēng)琴文化守護記"七月的漢人街大巴扎彌漫著烤包子的香氣，何立志樂器行的玻璃櫥窗里，一排來自祖國各地的手風(fēng)琴在陽光下泛著光澤。何立志老師正用一塊麂皮擦拭琴鍵，他的動作像批改作業(yè)一樣認(rèn)真。作為六星街手風(fēng)琴樂隊中的一員，這位退休教師用熱愛和時間，與愛人將30平米的店鋪變成中亞樂器文化的'活態(tài)博物館'。一、從講臺到琴行：意外的第二人生Q1： 您曾是教書育人的老師，為什么退休后選擇開樂器店？A： （笑）"音樂是使人心情放松的東西，沉浸在音樂里你能得到不一樣的體驗，我喜歡音樂手風(fēng)琴，所以退休之后我和愛人一起開了這家樂器行，偶爾三五好友來著交流音樂，很是悠閑。"（此刻，店里正有一位來自烏魯木齊的手風(fēng)琴愛好者與何立志老師交流）二、跨國尋琴記Q2： 聽說您店里的手風(fēng)琴來自祖國各地？A： "這些手風(fēng)琴都是我去祖國各地出差的時候收集的，一點一點積累下來，我的朋友們?nèi)ネ�的地方如果有我也會讓他們幫我�(guī)б幌隆?rdquo;三、六星街的琴聲Q3： 作為樂隊的漢族成員，如何理解手風(fēng)琴在新疆的融合？A： "你聽——"（即興拉了一段《吉爾拉》前奏）"維吾爾族的節(jié)奏，俄羅斯的裝飾音，加上我們漢人的《茉莉花》轉(zhuǎn)調(diào)…（停頓）琴箱里呼出的氣，和天山南北的風(fēng)早混在一起了。""臨別時，何老師用手風(fēng)琴演奏《快樂》。琴聲穿過大巴扎的喧鬧，與遠處清真寺的喚禮聲奇妙地共鳴。記錄下的視頻再回放時也還會傳來那時的悠揚琴聲……4.2訪談錄之二《從長安到可克達拉：一場跨越三千公里的“大學(xué)夢”對話》 ——長安大學(xué)學(xué)子與邊疆高三生的心靈共振“當(dāng)實踐隊隊長石志疆在黑板上寫下‘長安大學(xué)’四個字時，教室后排的哈薩克族男孩突然站起來問：‘老師，從這兒到西安，要翻多少座山？’這個問題讓原本熱鬧的教室安靜了幾秒。可克達拉市第一中學(xué)高三（5）班的45名學(xué)生，有一半從未離開過新疆。而今天，他們第一次通過我們的鏡頭，看到了西安古城墻下的櫻花大道，聽到了渭水校區(qū)的上課鈴聲。班主任老師站在窗邊，感嘆道“這些孩子需要的不僅是知識，還有對遠方的想象。”一、“大學(xué)”這個詞，對他們意味著什么？Q1： 老師，您帶過很多屆高三生，這一屆學(xué)生對“上大學(xué)”的理解有什么不同？A：“以前的學(xué)生會說‘考大學(xué)是為了找工作’，但這屆孩子更敢做夢了。（讀其中一段）‘我想去長安大學(xué)學(xué)地質(zhì)，因為爸爸說天山腳下的礦藏還沒人畫完地圖’——這是牧區(qū)來的葉爾江寫的。還有個姑娘問我：‘老師，學(xué)了建筑專業(yè)，能不能把西安的鐘樓和我們的葡萄溝涼房設(shè)計在一起？’”追問： 這種變化是怎么發(fā)生的？A： “學(xué)校裝了智慧課堂設(shè)備，他們開始看外面的世界。但真正點燃想象的，是今天你們帶來的‘真人版大學(xué)指南’。”二、當(dāng)“選專業(yè)”遇到“家鄉(xiāng)情結(jié)”Q2： 我們注意到很多同學(xué)糾結(jié)“選熱門專業(yè)還是家鄉(xiāng)需要的專業(yè)”，您怎么引導(dǎo)？A： （拿起粉筆畫出兩個圓圈）“我總在班會課上畫這個——左邊圈里寫著‘兵團需要什么’，右邊是‘世界需要什么’。（指著兩圈交叉處）看，這就是我們的學(xué)生該站的位置。”三、宣講中最意外的瞬間Q3： 哪個場景最讓您感動？A： （打開手機視頻）“就是這個——當(dāng)你們播放長安大學(xué)食堂的牛肉面窗口時，全班集體‘哇’出聲。（模仿學(xué)生語氣）‘呂老師！他們面碗比我們馕坑還大！’（停頓）這些孩子第一次意識到，遠方的生活不是抽象的‘分?jǐn)?shù)線’，而是具體的、冒著熱氣的存在。”“臨走時，呂老師往我們包里塞了一袋巴旦木：‘這是去年畢業(yè)生從新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)寄來的。等他們考上長安大學(xué)，我要讓這屆孩子也寄西安的石榴給你們。’校門口的白楊樹下，幾個男生正在模仿你們教的陜西話——‘嘹咋咧！’這聲跨越三千公里的方言，或許就是教育最美的回聲。”第二部分：總結(jié)民風(fēng)共話石榴籽，青春星火映邊疆為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，深化筑牢中華民族共同體意識教育，增進各民族交流交融，2025年7月11日至17日，長安大學(xué)“民風(fēng)共話石榴籽·青春星火赴邊疆”暑期社會實踐隊在指導(dǎo)教師肖雅蕊的帶領(lǐng)下，赴新疆伊犁開展系列實踐活動，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。校園宣講傳理念，點燃青春夢想實踐隊首站來到可克達拉鎮(zhèn)江高級中學(xué)。隊長石志疆作為活動主要負(fù)責(zé)人，精心組織了民族團結(jié)主題宣講與長安大學(xué)風(fēng)采分享。他以生動案例和真摯情感，向師生傳遞民族團結(jié)理念，展示大學(xué)生活的精彩圖景，不僅加深了學(xué)弟學(xué)妹對民族共同體的理解，更點燃了他們追逐大學(xué)夢想的熱情，贏得師生一致好評。民俗體驗融情感，音樂架起連心橋在歷史悠久的漢人街大巴扎，實踐隊沉浸在濃厚的多民族文化氛圍中。這里匯聚了漢、維吾爾、回等多民族文化印記，隊員們走訪老字號店鋪，在樂器行見識滿墻的冬不拉與琳瑯滿目的手風(fēng)琴，感受每一件樂器承載的獨特文化記憶。手風(fēng)琴表演藝術(shù)家何立志帶來激情澎湃的民族音樂表演，展現(xiàn)哈薩克族同胞的才華與熱情。實踐隊成員趙博浩在其指導(dǎo)下成功學(xué)習(xí)簡單曲調(diào)彈奏，師生共同唱響《我們新疆好地方》，悠揚旋律消融語言隔閡，成為連接各民族心靈的紐帶。歷史探尋悟精神，深化團結(jié)認(rèn)知實踐隊還前往伊犁林則徐紀(jì)念館和伊犁哈薩克自治州博物館。師生們懷著崇敬之心了解林則徐生平，感悟其“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的崇高精神；駐足珍貴歷史文物與文獻資料前，探尋絲路文化，交流感悟先輩在國家危難之際的愛國情懷。通過參觀，隊員們對民族團結(jié)和文化多樣性有了更直觀深刻的認(rèn)識。此次實踐活動通過追尋歷史足跡、傳承紅色基因、弘揚民族文化，增進了青年學(xué)子對祖國邊疆的熱愛，在心中種下民族團結(jié)的種子。未來，學(xué)子們將以更飽滿的熱情投身國家建設(shè)與民族復(fù)興事業(yè)，助力各民族像石榴籽一樣緊緊相擁，共書中華民族偉大復(fù)興篇章。第三部分：附件1.前期策劃1.1行程計劃7月11-12日：活動地點：西安——伊寧活動內(nèi)容：團隊出發(fā)前往新疆伊犁準(zhǔn)備事項：進行物資采購并開展行前會議7月13日：活動地點：可克達拉鎮(zhèn)江高級中學(xué)活動內(nèi)容：開展校園橋梁行動，進行大學(xué)宣講，向?qū)W生們介紹大學(xué)生活和長安大學(xué)的情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，建立與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的聯(lián)系。準(zhǔn)備事項：宣講文檔和小禮物7月14-15日：活動地點：喀贊其民俗區(qū)、漢人街大巴扎活動內(nèi)容：探察多民族交融印記，參與非遺技藝互動，如體驗維吾爾族的手工藝制作、欣賞哈薩克族的音樂舞蹈等，親身感受北疆風(fēng)土人情的多元共生準(zhǔn)備事項：提前了解少數(shù)民族文化，避免出現(xiàn)文化沖突；準(zhǔn)備適當(dāng)避暑藥物7月16-17日：活動地點：伊犁林則徐紀(jì)念館、伊犁州博物館活動內(nèi)容：感悟林公戍邊時期邊疆治理智慧，了解歷史上邊疆開發(fā)與治理的歷程，從歷史角度認(rèn)識各民族在伊犁地區(qū)的融合與發(fā)展，增強對國家邊疆建設(shè)的認(rèn)識。準(zhǔn)備事項：提前預(yù)約參觀時間1.2準(zhǔn)備情況1.2.1理論準(zhǔn)備本次活動核心主題與意義明確、實踐方案規(guī)劃精細。以“鑄牢中華民族共同體意識”為核心主題，結(jié)合新疆伊犁多民族聚居區(qū)的文化特點，本次實踐活動有很強的現(xiàn)實意義：從文化層面挖掘多民族共有文化符號，推動中華文化認(rèn)同；從教育層面推進實踐強化溝通紐帶；從青年責(zé)任層面激發(fā)邊疆建設(shè)內(nèi)生動力，為活動奠定思想基調(diào)。方案制定涵蓋背景意義、主題、團隊構(gòu)成、實踐內(nèi)容、日程安排、預(yù)期成果等全要素的方案，明確實踐內(nèi)容包括民俗文化了解、推廣愛國教育、搭建校園橋梁等模塊，并且經(jīng)指導(dǎo)教師審核確認(rèn)，方案兼具豐富性與可操作性，為實踐活動提供系統(tǒng)性理論指導(dǎo)。1.2.2實踐準(zhǔn)備本次活動的團隊、物資、安全與對接全面落地。1.團隊組建多元化與成員分工細化組建9人跨院系實踐隊，成員涵蓋材料科學(xué)與工程學(xué)院、電子與控制工程學(xué)院等多個院系，專業(yè)背景多元。設(shè)置領(lǐng)隊、副隊、宣傳員、后勤員、財務(wù)員、攝影員、安全組等崗位，明確各成員職責(zé)（如領(lǐng)隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、安全組負(fù)責(zé)人身安全、財務(wù)員管理經(jīng)費等），并有指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)，確保團隊高效協(xié)作。2.物資與行程籌備到位物資準(zhǔn)備方面，提前準(zhǔn)備隊服、隊旗等活動物資，以及常用藥品等應(yīng)急物品，滿足實踐過程中的宣傳及應(yīng)急需求。行程規(guī)劃方面，明確實踐時間為2025年7月11日起，前期準(zhǔn)備階段（7月11-12日）安排團隊抵達伊寧市并入住住宿點，同步召開行前會議，細化每日行程（如參觀紀(jì)念館、校園宣講等），明確各環(huán)節(jié)時間節(jié)點與任務(wù)。3.安全與應(yīng)急機制完善行前會議強調(diào)交通安全、人身安全、飲食安全及當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗禁忌，要求成員不單獨行動、保持通訊暢通，遵守法律法規(guī)。制定突發(fā)疾病、自然災(zāi)害等應(yīng)急處理流程，攜帶急救藥品與設(shè)備。由財務(wù)員專人負(fù)責(zé)經(jīng)費收支記錄，提醒成員妥善保管個人財物，降低財物風(fēng)險。4. 宣傳與內(nèi)外對接前置計劃通過學(xué)校“長大臻材實料”等平臺發(fā)布活動預(yù)告，提前介紹活動主題、團隊及日程，吸引師生關(guān)注，展開宣傳預(yù)熱。由隊長進行場所對接，提前協(xié)調(diào)可克達拉鎮(zhèn)江高級中學(xué)、伊犁林則徐紀(jì)念館等實踐場所，確保文化體驗、校園宣講等環(huán)節(jié)順利開展。1.3項目預(yù)算（一）交通費：4000元主要用于往返車費、包車費用以及市內(nèi)交通費用等，保障團隊在伊犁地區(qū)的出行便利。（二）住宿費：2000元支付團隊在伊寧市入住經(jīng)濟型酒店或青旅的費用，確保成員有良好的休息環(huán)境。（三）其他費用：2000元包括活動物資采購、藥品購置等，滿足實踐活動的各項物資需求。（四）合計費用：8000元2. 實踐規(guī)章制度2.1隊員具備的素質(zhì)1. 政治與思想素質(zhì)：熱愛祖國，認(rèn)同“鑄牢中華民族共同體意識”的核心主題，具備較強的愛國主義情懷和民族責(zé)任感，能積極踐行民族團結(jié)理念。2. 團隊協(xié)作能力：服從團隊整體安排，配合跨院系成員的分工協(xié)作，主動溝通交流，共同推進實踐任務(wù)完成。3. 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識：明確自身崗位職責(zé)（如宣傳、后勤、安全等），認(rèn)真履行任務(wù)，對實踐過程中的調(diào)研數(shù)據(jù)、宣傳內(nèi)容、安全保障等負(fù)責(zé)。4. 文化尊重與適應(yīng)能力：尊重伊犁多民族聚居區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰，能快速適應(yīng)邊疆地區(qū)的生活與調(diào)研環(huán)境。5. 溝通與實踐能力：具備良好的語言表達能力，能與當(dāng)?shù)鼐用瘛�師生有效交流，完成民俗調(diào)研、推普實踐等任務(wù)；同時具備基本的問題解決能力，應(yīng)對實踐中的突發(fā)情況。2.2隊員管理制度隊員生活制度 （1）住宿管理：統(tǒng)一入住伊寧市經(jīng)濟型酒店或青旅，遵守住宿場所的管理規(guī)定，保持個人及公共區(qū)域衛(wèi)生，服從后勤員的住宿安排。（2）飲食安全：注意飲食衛(wèi)生，避免食用不潔食物；團隊集體活動期間統(tǒng)一安排餐飲，個人外出就餐需提前報備，確保飲食安全。（3）出行規(guī)范：嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，集體行動時統(tǒng)一乘車，不擅自單獨出行；外出活動需向領(lǐng)隊報備行程，保持通訊暢通，按時歸隊。（4）財物管理：妥善保管個人財物，不攜帶大量現(xiàn)金或貴重物品；團隊經(jīng)費由財務(wù)員專人管理，個人不擅自挪用團隊物資或經(jīng)費。2. 隊員工作制度（1）分工執(zhí)行制度：嚴(yán)格按照團隊分工履行崗位職責(zé)，領(lǐng)隊統(tǒng)籌協(xié)調(diào)整體進度，宣傳員及時整理資料與發(fā)布宣傳，后勤員保障物資與住宿，安全組全程關(guān)注成員安全等，確保各環(huán)節(jié)無縫銜接。（2）日程遵守制度：按照前期制定的日程計劃開展活動，每日任務(wù)明確（如文化體驗、校園宣講等），不得擅自更改行程；遇特殊情況需調(diào)整時，需經(jīng)團隊集體討論并報指導(dǎo)教師同意。（3） 安全保障制度：遵守行前安全教育要求，不參與危險活動，尊重當(dāng)?shù)胤�律法�?guī)和風(fēng)俗習(xí)慣；實踐過程中若遇突發(fā)情況，立即向安全組或領(lǐng)隊報告，按應(yīng)急方案處理。（4） 資料管理與匯報制度：宣傳員及時收集整理訪談記錄、照片視頻等資料，確保數(shù)據(jù)真實完整；每日活動結(jié)束后參與團隊總結(jié)交流，分享進展與問題，共同推進實踐成果落地。（5） 宣傳紀(jì)律制度：宣傳內(nèi)容需客觀真實反映實踐情況，遵守學(xué)校及媒體平臺的宣傳規(guī)范，未經(jīng)團隊審核不得擅自發(fā)布相關(guān)信息，確保宣傳方向與活動主題一致。2.3實踐活動守則1.政治與思想準(zhǔn)則（1） 堅定理想信念，以“鑄牢中華民族共同體意識”為核心目標(biāo)，踐行愛國主義精神，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。（2）尊重多民族文化差異，主動學(xué)習(xí)并遵守伊犁地區(qū)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和禮儀規(guī)范，杜絕任何可能引發(fā)民族誤解的言行。2.團隊紀(jì)律規(guī)范（1）嚴(yán)格服從團隊管理，遵守領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師及各崗位負(fù)責(zé)人的安排，不得擅自脫離團隊或更改實踐行程。（2） 履行崗位分工職責(zé)，宣傳員、后勤員、安全組等成員需按職責(zé)完成任務(wù)，確保調(diào)研、宣傳、保障等環(huán)節(jié)高效推進。（3）集體行動時統(tǒng)一集合、統(tǒng)一出發(fā)，外出需向領(lǐng)隊報備行程及返回時間，保持通訊暢通，嚴(yán)禁單獨行動。3.實踐行為要求（1） 調(diào)研過程中秉持客觀真實原則，尊重當(dāng)?shù)鼐用褚庠福�耐心溝通交流，認(rèn)真記錄民俗文化、跨民族互助等信息，不編造或篡改數(shù)據(jù)。（2） 推普實踐、校園宣講等活動需態(tài)度誠懇，傳遞積極價值觀，贈送物資（如長安大學(xué)書簽）需體現(xiàn)心意與尊重，不敷衍了事。（3）參觀紀(jì)念館、民俗區(qū)等場所時保持肅穆，愛護文物與公共設(shè)施，遵守場所管理規(guī)定，不隨意觸碰或損壞物品。4.安全與生活守則（1）強化安全意識，遵守交通規(guī)則、飲食衛(wèi)生規(guī)范，不參與危險活動；遇突發(fā)疾病、自然災(zāi)害等情況，立即向安全組或領(lǐng)隊報告，按應(yīng)急方案處理。（2）統(tǒng)一入住指定住宿點，保持個人及公共區(qū)域整潔，服從后勤安排；妥善保管個人財物，團隊經(jīng)費由財務(wù)員專人管理，嚴(yán)禁私自挪用。（3）保持良好作風(fēng)，杜絕鋪張浪費、酗酒等不良行為，展現(xiàn)長安大學(xué)學(xué)子的文明素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。5.宣傳與資料管理規(guī)定（1）宣傳內(nèi)容需客觀反映實踐實況，符合活動主題與國家政策，未經(jīng)團隊審核不得擅自通過媒體平臺發(fā)布信息。（2） 妥善保管調(diào)研問卷、照片視頻、訪談記錄等資料，由宣傳員統(tǒng)一整理歸檔，確保成果真實完整，為后續(xù)總結(jié)報告提供依據(jù)。2.4基本禮儀規(guī)范1.儀態(tài)儀表禮儀 （1）著裝得體整潔：實踐期間穿著簡潔大方，避免奇裝異服或過于暴露的服飾，尊重伊犁多民族聚居區(qū)的文化習(xí)俗。參與校園宣講、紀(jì)念館參觀等正式場合時，保持衣物干凈整齊，展現(xiàn)大學(xué)生的文明風(fēng)貌。（2） 舉止端莊得體：站姿、坐姿自然端正，避免懶散懈怠的姿態(tài)。在民俗區(qū)、紀(jì)念館等場所參觀時，不隨意躺靠、喧嘩，行走時腳步輕緩，不追逐打鬧，體現(xiàn)對環(huán)境和他人的尊重。（3） 保持個人整潔：注重個人衛(wèi)生，保持發(fā)型、指甲整潔，避免異味影響他人。集體活動中不隨意亂扔垃圾，維護公共環(huán)境整潔，展現(xiàn)良好生活習(xí)慣。2. 見面禮儀 （1） 主動禮貌問候：與當(dāng)?shù)鼐用瘛�師生、文化傳承人等見面時，主動微笑問候，可使用通用禮貌用語如“您好”“謝謝”“麻煩您了”等，態(tài)度真誠熱情。（2） 尊重民族禮儀：了解并遵循當(dāng)?shù)孛褡宓囊娒媪?xí)俗，如與少數(shù)民族同胞見面時，不隨意觸碰對方頭部等禁忌部位；若對方行民族禮節(jié)（如握手、點頭示意等），應(yīng)積極回應(yīng)，避免因禮儀差異造成誤解。（3）介紹與交流禮儀：團隊成員間或與他人初次見面時，主動自我介紹姓名、學(xué)校及來意，介紹他人時遵循“尊者優(yōu)先知情”原則。與長輩、師長交流時，保持謙遜態(tài)度，不隨意打斷對方講話。3.談話禮儀 （1）語言文明得體：使用國家通用語言交流時，發(fā)音清晰、語速適中，避免使用方言、網(wǎng)絡(luò)低俗用語或不禮貌詞匯。涉及民族文化、歷史等話題時，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，不發(fā)表不當(dāng)言論。（2）傾聽與回應(yīng)尊重：與當(dāng)?shù)鼐用瘛�傳承人等交流調(diào)研內(nèi)容時，認(rèn)真傾聽對方講述，適時點頭回應(yīng)表示理解，不隨意插話或敷衍應(yīng)付。對不了解的文化習(xí)俗，可禮貌提問“請問這一習(xí)俗的含義是……”，避免主觀評判。（3）話題選擇恰當(dāng)：聚焦民俗文化、跨民族互助、教育發(fā)展等實踐相關(guān)主題，避免談?wù)撁舾性掝}（如民族矛盾、宗教爭議等）。交流中注重傳遞民族團結(jié)理念，以積極正面的內(nèi)容促進情感共鳴，如共同討論“我們新疆好地方”等正能量話題。2.5工作注意事項1. 統(tǒng)一服飾，穿長安大學(xué)志愿者隊服。 2. 集體行動紀(jì)律：嚴(yán)格遵守日程安排，集體活動時統(tǒng)一集合、統(tǒng)一出發(fā)，不遲到、不早退。3. 調(diào)研數(shù)據(jù)真實客觀：如實記錄訪談內(nèi)容和民俗文化信息，不編造、不篡改信息，記錄資料時字跡清晰，確保信息完整可追溯。4.活動參與積極投入：參與民俗體驗、推普實踐、校園宣講等活動時，態(tài)度認(rèn)真誠懇，主動與當(dāng)?shù)鼐用瘛�師生互動；體驗傳統(tǒng)技藝（如手風(fēng)琴學(xué)習(xí)、非遺制作）時，聽從指導(dǎo)者安排，愛護工具和材料。5. 安全防護到位：遵守當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則，乘坐正規(guī)交通工具；在紀(jì)念館、民俗區(qū)等場所參觀時，愛護文物和公共設(shè)施，不隨意觸碰危險物品；注意飲食衛(wèi)生，避免食用來源不明的食物，身體不適及時向安全組或指導(dǎo)教師報告。6.溝通尊重包容：與當(dāng)?shù)厝罕娊涣鲿r使用文明用語，耐心傾聽對方表達，對民族習(xí)俗、宗教信仰等不了解的內(nèi)容，以“請教”態(tài)度禮貌提問，不主觀評判或爭論；遇到語言障礙時，可借助翻譯工具或團隊中熟悉當(dāng)?shù)卣Z言的成員協(xié)助溝通。7.資料及時整理歸檔：宣傳員每日收集照片視頻、訪談記錄等資料，分類存儲并備份，避免遺漏或丟失；團隊成員需配合提供個人負(fù)責(zé)環(huán)節(jié)的素材，確保實踐成果完整。8. 物資使用規(guī)范節(jié)約：妥善保管團隊物資（如宣傳資料、實踐工具、藥品等），由后勤員統(tǒng)一管理發(fā)放；使用經(jīng)費時遵循預(yù)算規(guī)劃，財務(wù)員及時記錄收支，杜絕浪費或私用。9. 宣傳內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)審核：發(fā)布實踐動態(tài)、照片或視頻前，需經(jīng)團隊集體審核，確保內(nèi)容客觀真實、符合活動主題，不泄露當(dāng)?shù)鼐用耠[私或敏感信息，遵守媒體平臺發(fā)布規(guī)范。10. 言行體現(xiàn)文明素養(yǎng)：公共場合不大聲喧嘩，不隨地吐痰或亂扔垃圾；與當(dāng)?shù)厝藛T交流時傳遞民族團結(jié)正能量，避免談?wù)撁舾性掝}，展現(xiàn)大學(xué)生的文明禮貌和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。3.安全保障及應(yīng)急預(yù)案安全是順利完成工作的前提條件，安全問題不容忽視。為了圓滿完成本次實踐活動，我們特此制作了一份詳實的安全預(yù)案，以應(yīng)對突發(fā)情況。（一）人員安全設(shè)立安全組，由趙博浩負(fù)責(zé)團隊成員的安全管理。行前會議對全體成員進行安全教育，包括交通安全、人身安全、飲食安全等方面的注意事項。實踐過程中，要求成員遵守當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣和法律法規(guī)，不單獨行動，保持通訊暢通。（二）財物安全財務(wù)員周鴻轍妥善管理團隊經(jīng)費，做好經(jīng)費收支記錄。提醒成員妥善保管個人財物，避免攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品，在外出時注意財物安全。（三）應(yīng)急處理制定詳細的應(yīng)急處理方案，如遇到突發(fā)疾病、自然災(zāi)害等情況，明確應(yīng)急處理流程和責(zé)任分工。攜帶必要的藥品和急救設(shè)備，確保在緊急情況下能夠及時進行處理。與當(dāng)?shù)亟邮諉挝粣鬯股�里�?zhèn)納旦盲坎村的聯(lián)系人趙玉晶保持密切聯(lián)系，以便在需要時獲得當(dāng)?shù)氐闹С趾蛶椭��?.實踐隊員名單指導(dǎo)老師：肖雅蕊成員名單：石志疆 蘇巴提.賽麥提 白心宇 周鴻轍 趙博浩 趙晨曉 劉嘉媛 蹤雨欣 付宇軒