6月30日清晨，聊城市東昌府區陽明實驗幼兒園的活動室里熱鬧非凡。聊城大學化學化工學院螢火志愿服務隊的志愿者們帶著透明皂基、食品級色素、植物精油等材料走進校園，一場以“皂凝香韻，化趣童尋”為主題的科學啟蒙志愿服務活動即將拉開帷幕。對于幼兒園的孩子們來說，這是一次近距離接觸科學的奇妙體驗；而對于高校志愿者而言，這是將專業知識轉化為科普力量的生動實踐。活動通過趣味實驗演示、手工皂制作等環節，讓抽象的科學原理融入生活場景，在孩子們心中播下探索未知的種子。圖為志愿者向兒童介紹本次活動。 圖為志愿者向兒童介紹本次活動。 王俊蕾 供圖

生活實驗：把科學原理“演”成看得見的風景

“小朋友們，仔細看看這兩盤水果有什么不一樣呀？”志愿者小李舉起兩個水果盤問道。一盤蘋果、葡萄色澤鮮亮，另一盤則出現了明顯的氧化變色和干癟痕跡。孩子們立刻圍了上來，七嘴八舌地指著水果盤回答：“這個蘋果變黑了！”“那個葡萄看起來更水潤！”志愿者順勢揭開謎底：“沒錯，蓋著保鮮膜的水果能保持新鮮，是因為保鮮膜像‘防護罩’一樣阻止了空氣和水分的流失。”邊說邊演示保鮮膜的密封過程，孩子們看著透明薄膜將水果嚴密包裹，瞬間明白了“密封性”在生活中的實用價值。

洗潔精去油污實驗臺前更是排起了長隊。志愿者先向清水中倒入植物油，黃色的油層漂浮在水面，形成清晰的分界；隨后加入洗潔精并輕輕攪拌，原本頑固的油層逐漸瓦解，與水融合成乳狀液體。“哇，油不見了！”孩子們的驚嘆聲此起彼伏。“洗潔精里有一種‘神奇物質’，既能和水做朋友，也能和油做朋友，所以能把油污帶走哦。”志愿者用擬人化的語言解釋表面活性劑的作用，還特意準備了沾有油污的盤子，讓孩子們親眼看到泡沫如何裹挾污漬消失，直觀感受“清潔”背后的科學原理。

蠟燭燃燒的實驗則讓孩子們感受到了能量的奇妙。當火苗在燭芯上跳動，溫暖的光和熱擴散開來，志愿者引導孩子們伸出小手感受熱量：“蠟燭燃燒時，化學能變成了光和熱，就像把食物的能量變成我們跑步的力氣一樣。”而在面團對比實驗中，發酵后面團的蓬松與未發酵面團的緊實形成鮮明反差，志愿者用“面團里住著會呼吸的小微生物”這樣形象的表述，讓孩子們理解了微生物的作用。問答環節里，從“冰化成水是不是化學變化”到“水蒸氣為什么會凝結在玻璃上”，志愿者都耐心地用生活現象結合原理講解，讓孩子們在提問與解答中構建對科學的初步認知。

全程參與活動的幼兒園教師李老師深有感觸：“幼兒的思維是具象化的，他們需要通過看、摸、聞來認識世界。這些實驗把科學原理藏在生活場景里，孩子們在觀察中自然就能理解，比單純說教有效得多。”

圖為志愿者向兒童提問。王俊蕾 供圖

手工皂制作：在動手實踐中深化科學感知

如果說實驗演示是讓孩子們“看科學”，那么手工皂制作環節則是讓他們“做科學”。志愿者提前準備的透明皂基、色彩鮮艷的食品級色素、散發著天然香氣的植物精油以及各式卡通模具，剛一擺上臺就吸引了孩子們全部的注意力。當固體皂基在電熱爐上逐漸熔化成透明液體時，孩子們發出了驚喜的驚嘆聲：“它像水晶一樣！”志愿者趁機講解：“皂基受熱從固體變成液體，就像冬天的冰融化成水一樣，只是形態變了，本質沒變哦。”

色素混合環節成為全場的小高潮。粉色、藍色的色素被逐滴加入液態皂基，透明液體瞬間被染上明亮的色彩，孩子們紛紛舉手想要嘗試。志愿者邀請孩子們輪流上臺，親手滴入色素，看著顏色在液體中慢慢擴散，臉上洋溢著興奮的笑容。而在精油體驗環節，薰衣草、檸檬、玫瑰等不同種類的植物精油被依次傳遞，孩子們湊近聞嗅，嘰嘰喳喳地分享著自己的感受：“這個像花香！”“這個有點酸酸的！”志愿者解釋道：“我們能聞到香味，是因為精油里的小分子在空氣中跑來跑去，鉆進了我們的鼻子里。”簡單的表述讓孩子們對分子運動有了初步的感知。

當混合了色素與精油的皂基被緩緩注入小熊、星星等卡通模具時，孩子們都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯著模具，期待著屬于自己的手工皂成型。等待冷卻的過程中，志愿者拿起一塊提前做好的肥皂，演示清洗油污盤子的過程，泡沫在盤子上滾動，污漬逐漸消失，孩子們看得躍躍欲試。“肥皂為什么能洗干凈東西呀？”有孩子好奇地問。志愿者指著泡沫解釋：“肥皂里的成分能把油污變成小泡泡帶走，就像給油污找了個‘運輸車’一樣。”

參與活動的幼兒家長王女士全程用手機記錄著孩子的反應，她笑著說：“我家孩子平時總追著問‘為什么肥皂能洗干凈手’‘為什么冰會化成水’，今天在這兒都找到了答案。看他專注地盯著皂基融化、認真地聞精油香味的樣子，我能明顯感覺到他對科學產生了興趣。”

圖為志愿者向兒童演示實驗。王俊蕾 供圖

實踐延伸：讓科學探索從校園走向生活

         活動接近尾聲，志愿者將冷卻定型的手工皂從模具中取出，印有卡通圖案、散發著淡淡香味的肥皂被一一分發給孩子們。拿到屬于自己的手工皂后，孩子們互相展示著、交流著：“我的是藍色小熊！”“我的聞起來香香的！”大班幼兒樂樂舉著肥皂認真地說：“老師，我回家要用這個肥皂洗手，看看它是不是真的能把臟東西洗掉。”另一位孩子則拉著志愿者的手不肯放：“下次你們還來嗎？我想知道冰淇淋是怎么凍成的，還有天上的云為什么不會掉下來？”

         孩子們的提問與期待，正是活動最珍貴的成果。陽明實驗幼兒園園長在總結時說：“很多家長都反映孩子總對生活中的現象充滿好奇，但家長往往不知道該如何用孩子能理解的方式解答。這次志愿服務活動把高深的化學知識變得觸手可及，孩子們不僅學到了知識，更重要的是培養了他們觀察生活、探究未知的習慣，這才是最有價值的收獲。”

圖為志愿者與兒童結束留影。王俊蕾 供圖

據了解，聊城大學螢火志愿服務隊已連續3年開展幼兒科學啟蒙活動，志愿者們結合化學專業特色，精心設計了一系列貼近生活的科普內容。從廚房中的化學反應到日常用品的科學原理，他們用幼兒能理解的語言和方式，搭建起連接科學與生活的橋梁。正如志愿者小張所說：“看到孩子們眼里閃爍的好奇光芒，聽到他們充滿童真的提問，我們就知道，這些努力都是值得的。科學啟蒙不一定要多么高深，能讓孩子們對世界保持好奇，愿意主動探索，就是最有意義的事。”

活動結束時，孩子們舉著自己制作的手工皂與志愿者合影，陽光透過窗戶灑在他們帶著笑容的臉上，也照亮了他們心中剛剛播下的科學種子。這場高校與幼兒園的“雙向奔赴”，不僅讓科學知識走進了幼兒的生活，更用實踐詮釋了志愿服務在科普教育中的重要價值，為幼兒科學啟蒙提供了溫暖而有力的支撐。

（通訊員 王俊蕾）