7月22日下午，浙江工商大學“推普筑夢，語潤兩當”暑期社會實踐隊首站走進兩當縣金洞小學暑期托管班，為200余名1-6年級學生打造“語言啟蒙趣味課堂”。課程以“游戲互動+文化浸潤”為主線，“方言蘿卜蹲”破冰游戲讓孩子們在歡笑中感知普通話與方言的差異；“聲韻母探險”環節借助動畫圖示與肢體語言，將抽象發音技巧具象化；紅色經典《少年中國說》選段朗讀，傳遞出孩子們稚嫩卻堅定的愛國情懷；“推普小畫家”活動中，學生們以畫筆描繪“說好普通話，邁進新時代”等標語，將語言規范意識融入藝術創作。

 
       當晚，實踐隊參與“橋”見青春•橋邊音樂匯系列活動，以輕松互動形式向村民推廣普通話。該活動已累計舉辦5次，參與人次達2000人以上，有效擴大了普通話推廣的覆蓋面與影響力。  

       7月24日上午，實踐隊轉戰興化鄉黨群服務中心，為30余名鄉鎮托管班學生開設“普通話魔法課堂”。課程以“鄉村生活情景劇”貫穿，孩子們通過角色扮演學習“種地”“播種”等多音字詞的實際應用；“童聲誦家鄉”環節中，隊員帶領學生用普通話朗讀描寫隴南風土的詩歌，激發對母語與鄉土的熱愛。
 
       實踐隊還為興化鄉兒童送去聯想AI大禮包，內含智能語音教具與互動學習軟件。智能跟讀評測、虛擬情景對話等功能打造“24小時普通話陪練”，彌補鄉村語言教育資源短板，為語言能力提升注入智慧動能。

       課堂活動后，實踐隊在興化鄉村支書帶領下深入農戶開展推普專項調研。團隊分三組走訪30戶家庭，覆蓋全村86%常住人口，發放問卷105份，回收有效問卷97份。調研聚焦不同年齡段村民的普通話使用場景、學習難點及政策需求，調研發現，全鄉青少年群體普通話普及率達92%，但中老年群體僅37%，方言依賴性較強。

      本次實踐累計服務城鄉兒童300余人，輻射村民100余人次，形成調研報告1份、訪談實錄2萬余字。團隊指導教師張航表示：“推普不僅是語言教育，更是打通城鄉發展壁壘的鑰匙。”目前，兩當縣團委已與實踐隊達成建立“推普角”的合作意向，計劃通過長期課程持續助力鄉村語言教育。
 
      實踐隊將帶著兩當實踐成果，繼續探索語言賦能鄉村振興的路徑，讓普通話成為連接鄉村與外界的堅實橋梁，讓青春力量在服務鄉村振興中持續發光發熱。